一、工作開展情況
（一）堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，不斷提升黨的建設(shè)和服務(wù)水平。一是制定印發(fā)《托里縣教育系統(tǒng)2024年黨建工作要點(diǎn)》、《關(guān)于托里縣教育系統(tǒng)“五個(gè)好”黨支部晉位升級(jí)工作方案》，嚴(yán)把黨員發(fā)展入口關(guān)，接收預(yù)備黨員7名，組織9名發(fā)展對(duì)象、56名入黨積極分子參加培訓(xùn)，打造了本級(jí)“五個(gè)好”黨支部13個(gè)。二是聚焦中心任務(wù)，選優(yōu)配強(qiáng)學(xué)校黨支部書記，2021年以來調(diào)整充實(shí)學(xué)校書記、校長(zhǎng)31人。三是落實(shí)教科局對(duì)中小學(xué)量化測(cè)評(píng)體系，完善強(qiáng)化教科局級(jí)層面的管理指導(dǎo)。
（二）聚焦立德樹人根本任務(wù)，鑄牢中華民族共同體意識(shí)。 一是強(qiáng)化思政教育，將思政教育納入教育教學(xué)全過程，開足開好地方思政必修課，制定印發(fā)了《托里縣開展思政課教學(xué)實(shí)踐基地活動(dòng)方案》，利用孔繁森同志紀(jì)念園、國(guó)防教育基地、東北抗聯(lián)精神潤(rùn)疆展和文博館等展館，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)中國(guó)紅色文化的了解和體驗(yàn)，促進(jìn)青少年學(xué)生愛國(guó)主義情懷的培養(yǎng)。上半年共有2300余名學(xué)生參與。二是堅(jiān)持校內(nèi)校外相結(jié)合方式，持續(xù)深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園“八個(gè)一”系列活動(dòng)，截至目前，已開展“八個(gè)一”系列活動(dòng)540余場(chǎng)（次）。三是組織開展軟筆書法比賽、中華經(jīng)典誦讀、成語故事比賽等活動(dòng)，通過活動(dòng)促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化全方位融入學(xué)校教育，提升中小學(xué)生思想文化修養(yǎng)，建立文化自信。四是組織開展“小小講解員”活動(dòng)，共選拔培訓(xùn)115名學(xué)生在縣文博館、愛國(guó)主義教育基地、孔繁森紀(jì)念園、東北抗聯(lián)精神潤(rùn)疆展等展館擔(dān)任解說員，以實(shí)際行動(dòng)踐行愛黨愛國(guó)愛家鄉(xiāng)的紅色情懷，目前已累計(jì)宣講400余次。
（三）堅(jiān)定不移全面從嚴(yán)治黨，持續(xù)深化黨風(fēng)廉政建設(shè)。一是為深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，進(jìn)一步鞏固良好政治生態(tài)，托里縣教體局制定了《2024年托里縣教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作方案》。二是領(lǐng)導(dǎo)班子成員在抓好各自分管的業(yè)務(wù)工作的同時(shí)，切實(shí)履行“一崗雙責(zé)”工作職責(zé)，全系統(tǒng)按照全年兩次，自下而上向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，教體局黨組班子對(duì)分管科室工作人員嚴(yán)格要求，敢抓敢管。健全完善了“一把手負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)各負(fù)其責(zé)，班子成員齊抓共管”的工作機(jī)制，堅(jiān)持做到主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)全程抓、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)具體抓，不斷增強(qiáng)落實(shí)主體責(zé)任的向心力。三是加強(qiáng)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育，將《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等內(nèi)容納入日常的學(xué)習(xí)中，開展理想信念、廉潔從政和艱苦奮斗精神的教育，增強(qiáng)黨員干部守紀(jì)律、講規(guī)矩意識(shí)。四是常態(tài)化開展警示教育大會(huì)，增強(qiáng)警示教育效果，教體局下發(fā)典型案例通報(bào)2次，通過警示教育大會(huì)，加大以案示警力度。目前，教育系統(tǒng)共召開警示教育大會(huì)7次，受警示教育2000余人，組織42人到多拉特鄉(xiāng)廉政教育展館開展廉政教育活動(dòng)。
（四）糾治群眾身邊不正之風(fēng)，切實(shí)解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問題。一是托里縣教體局高度重視，4月17日召開會(huì)議，研究部署群眾身邊不正之風(fēng)和腐敗問題集中整治工作。二是成立集中整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，圍繞招生入學(xué)、校內(nèi)工程建設(shè)、校服定制采購(gòu)、師德師風(fēng)等方面10個(gè)突出問題，制定了《托里縣教育系統(tǒng)群眾身邊不正之風(fēng)和腐敗問題集中整治工作方案》，以及制定了《托里縣教科局在集中整治中開展中小學(xué)校園食品安全和膳食經(jīng)費(fèi)管理突出問題專項(xiàng)整治的工作方案》，對(duì)校園食品安全和膳食經(jīng)費(fèi)管理開展專項(xiàng)整治。三是通過自查摸排、收集等方式排查突出問題為6條（其中食品安全問題為3條、群眾訴求問題2條、地區(qū)督導(dǎo)反饋問題1條），5條已完成整改。受理和解決群眾訴求問題2條，目前已解決1條，1條因縣財(cái)政資金緊張暫未解決。四是從5月21日起教體局組成專項(xiàng)督導(dǎo)組進(jìn)學(xué)校督導(dǎo)2次，并進(jìn)行回頭看工作。針對(duì)發(fā)現(xiàn)部分中小學(xué)、幼兒園存在檔案建立不全、陪餐不規(guī)范、陪餐費(fèi)未按時(shí)繳納等問題，組織各校（園）進(jìn)行對(duì)照自查，舉一反三，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改補(bǔ)繳，截至目前共補(bǔ)繳陪餐費(fèi)5.27萬元，并對(duì)3人運(yùn)用“第一種形態(tài)”進(jìn)行處置。
（五）堅(jiān)持夯實(shí)辦學(xué)條件，不斷優(yōu)化學(xué)生就學(xué)環(huán)境。一是新建項(xiàng)目共計(jì)劃6個(gè)，共計(jì)劃投資3836.77萬元,目前已支付471.5888萬元，支付率為12.4％，目前部分已開工及供貨。二是支持學(xué)前教育發(fā)展資金項(xiàng)目，為托里縣新建4680平方米第四幼兒園，目前該項(xiàng)目已完成招標(biāo)工作，正在辦理支付30%款項(xiàng)，計(jì)劃6月1日開工建設(shè)，10月底竣工驗(yàn)收。三是推進(jìn)義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升、農(nóng)村校舍安全、維修改造各類學(xué)校所，為9所農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生配備教學(xué)設(shè)備、精品錄播教室，創(chuàng)客教室、智慧黑板等設(shè)施設(shè)備等3000余套，大力改善學(xué)校辦學(xué)條件。
（六）堅(jiān)持夯實(shí)教育人才支撐，不斷強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。一是制定中小學(xué)教師補(bǔ)充計(jì)劃，引進(jìn)援疆教師16名、河西學(xué)院實(shí)習(xí)生91名；二是組織70余名校領(lǐng)導(dǎo)及教師參加“國(guó)培”“區(qū)培”等各類培訓(xùn)活動(dòng)。三是選派27名優(yōu)秀中小學(xué)教師到鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校任教，支持教師下得去、教得好、發(fā)揮帶動(dòng)引領(lǐng)作用。
（七）堅(jiān)持提升教學(xué)質(zhì)量，不斷強(qiáng)化學(xué)生素質(zhì)教育。一是有效指導(dǎo)教師提升專業(yè)素養(yǎng)。組織教研員、教師開展“新課標(biāo)和學(xué)前教育指南”測(cè)試，并進(jìn)行分析。建立校本教研和“教學(xué)評(píng)”一體化制度。依托遼寧援疆教師資源，開展新課標(biāo)的校本化小課題研究并推廣的研究成果。二是落實(shí)教研員聯(lián)系點(diǎn)制度。統(tǒng)籌專兼職教研員、名師工作室資源，到基層學(xué)校開展聽評(píng)課、教學(xué)示范等助教送研指導(dǎo)活動(dòng)。三是細(xì)化質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果運(yùn)用。督促各校做到一校一策方案，督促高中完成《“三新”教學(xué)改革方案》，落地改革新要求。四是組織開展名師工作室過程性視導(dǎo)。針對(duì)全縣名師工作室工作開展情況，進(jìn)行全覆蓋查驗(yàn)定等。五是突出數(shù)字賦能，發(fā)揮智慧教育新優(yōu)勢(shì)，大力推進(jìn)智慧校園建設(shè)，全力推動(dòng)“碼課”教學(xué)方式。六是組織468人參加內(nèi)初考試，目前92人進(jìn)入體檢，已經(jīng)體檢完畢，等待錄取。
（八）堅(jiān)持雙管齊下，不斷強(qiáng)化校園安全穩(wěn)定。一是召開校園安全工作部署會(huì)議，謀劃安全生產(chǎn)三年攻堅(jiān)工作。與成員單位聯(lián)合開展安全教育15次、安全生產(chǎn)檢查4次、校園食品安全排查4次、各類演練8次，風(fēng)險(xiǎn)研判6次。二是加大家校合作力度，全力抓好假期學(xué)生管理工作。根據(jù)學(xué)段和學(xué)生實(shí)際，合理安排假期各類書寫和實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)。通過轉(zhuǎn)發(fā)致家長(zhǎng)的一封信、召開線上家長(zhǎng)會(huì)、家訪和推送安全警示教育片等措施，適時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生具體情況，不斷師生及家長(zhǎng)安全教育意識(shí)。
二、存在的問題
1、校園安全隱患頻發(fā)。一是部分學(xué)校在食品安全食材采購(gòu)、儲(chǔ)存、加工、供餐方面存在不規(guī)范、不安全、不衛(wèi)生的問題。有的進(jìn)貨查驗(yàn)不規(guī)范，食品留樣等制度不嚴(yán)格以及質(zhì)量把控不合規(guī)，有的學(xué)校進(jìn)貨查驗(yàn)未在監(jiān)控下驗(yàn)貨、稱重。如，廟爾溝鎮(zhèn)恰勒尕依教學(xué)點(diǎn)、多拉特鄉(xiāng)寄宿制中心校、托里縣第三中學(xué)等學(xué)校供貨商送貨時(shí)，學(xué)校沒有在監(jiān)控下開展食材采購(gòu)驗(yàn)收工作。二是初高中個(gè)別學(xué)生交通安全常識(shí)和意識(shí)不足，上下學(xué)騎電動(dòng)車（摩托車）不戴頭盔、橫穿馬路和不按交通規(guī)則行駛。另外，校園消防安全存在隱患，全縣中小學(xué)（幼兒園）有未進(jìn)行消防備案或驗(yàn)收校舍70棟。
2、思政課陣地發(fā)揮作用不明顯。根據(jù)《托里縣開展思政課教學(xué)實(shí)踐基地活動(dòng)方案》，托里縣第一小學(xué)和第二小學(xué)在2023-2024學(xué)年第二學(xué)期中只組織學(xué)生在思政課實(shí)踐基地開展思政教育活動(dòng)未達(dá)到學(xué)生全覆蓋，其中一小在孔繁森紀(jì)念碑開展思政課教學(xué)只有1次。
3、心理健康教育落實(shí)不到位。全縣心理健康教師共有19名，專職僅有1名，心理健康教育開展不規(guī)范，大部分邀請(qǐng)的專家和班主任開展心理健康教育，對(duì)心理健康教育融入到全學(xué)科內(nèi)容中還有欠缺。
三、下一步工作打算
1、多措并舉，全維度做好校園安全工作。一是健全完善食品安全相關(guān)管理制度，將學(xué)校食品安全管理工作作為學(xué)校落實(shí)安全風(fēng)險(xiǎn)防控職責(zé)，加強(qiáng)評(píng)價(jià)考核。二是指導(dǎo)監(jiān)督學(xué)校加強(qiáng)食品安全教育和日常管理，及時(shí)消除食品安全隱患，提升食品安全管理水平。三是成立由分管領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)的自查組，每周分批對(duì)各校（園）食品安全工作進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)，計(jì)劃于8月下旬完成覆蓋自查。四是積極邀請(qǐng)法治副校長(zhǎng)或交警進(jìn)校園為學(xué)生開展交通安全知識(shí)講座，通過觀看警示片和講述案例的方式，提高廣大學(xué)生的交通安全意識(shí)。同時(shí)各校護(hù)學(xué)崗積極發(fā)揮作用，在上下學(xué)期間加大對(duì)學(xué)生的監(jiān)督力度，確保學(xué)生上下學(xué)絕對(duì)安全。五是成立托里縣教育系統(tǒng)建筑消防檢查督辦領(lǐng)導(dǎo)小組，再次對(duì)存在安全隱患的學(xué)校（幼兒園）和未辦理消防備案和驗(yàn)收的校舍進(jìn)行隱患排查、梳理，建立臺(tái)賬，積極與住建、消防部門溝通，籌措各類資金，盡快為各校（幼兒園）校舍辦理消防備案及驗(yàn)收。
2、借助思政課實(shí)踐基地，助推思政實(shí)踐教學(xué)多元化。一是進(jìn)一步完善《托里縣開展思政課教學(xué)實(shí)踐基地活動(dòng)方案》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際調(diào)整思政實(shí)踐基地分配方案。二是召開會(huì)議，對(duì)思政課教學(xué)實(shí)踐基地活動(dòng)進(jìn)行再安排再部署，要求各學(xué)段學(xué)生在2024年底全覆蓋式接受思政教學(xué)授課。
3、系統(tǒng)發(fā)力，提升青少年心理健康教育工作水平。持續(xù)在心理健康教育和家庭教育方面發(fā)力，將心理健康教育融入到各學(xué)段各學(xué)科當(dāng)中，潛移默化地加強(qiáng)青少年心理健康教育。
托里縣教體局
2024年7月23日
